花朵的嫣然盛开是因为有雨露的滋润，航船的安全返航是因为有灯塔的指引，蜂蜜的甘醇香甜是因为有蜜蜂的劳作。在我们的校园里，生活着一群特殊的人，他们是普通教师，却肩负着比普通教师更多的重任；他们大多年过花甲，却依然像蜡烛一样燃烧着生命的能量。学校评教时，他们在发言；专业评估时，他们在说话。他们所做的一切，只因为心中对吉首大学的教学事业那份割舍不掉的热忱，只因为他们深知生命在于奋斗，教育在于奉献。那么让我们再来认识一下我们身边的这群可敬可爱的教学督导吧。

                               教学质量的“把关人”
   

    我校办学规模逐渐扩大，每年都有新设专业招生，为了使这些新设专业更加符合办学要求，我校采取了在上级检查评估之前由教学督导团专家进行预评的措施，这些年来，凡是经过督导们初评过关的新上专业，经上级检查评估时也都个个顺利通过，获得了好评。
    就在记者采访期间，学校组织教学督导们对会计学、生物工程、应用化学、日语、旅游、表演６个专业进行了新专业合格评审。丁畅松副团长告诉记者：“这次要评审的６个专业中的日语、旅游两个专业设在张家界校区，为了不耽误预评，我和汤人翰、张永康等１０位督导７：３０就从吉首出发，１０：１０到达张家界后，１０：２０开始了工作，真的是马不停蹄啊。”管中窥豹，由此可见，督导们平日的工作并不轻松。“我们是‘教学督导团’，就要名实相符，为保证和提高教学质量做些工作。”督导们如是说。
    原副校长张永康教授除了担任张家界校区教学督导组负责人之外，还是湖南林产化工省级重点实验室主任、我校学术委员会成员、教育指导委员会的成员以及老爹公司总工程师。看了这么一长串的头衔，不用说你也该知道他究竟有多忙！
    尽管很忙，可在对待工作上他却总是一丝不苟。作为督导，他除了要对主管工作的五个院进行教学检查外，还要对二级学院的教学工作进行检查。除此之外，他还经常参加省级教改课题的评选、优秀教案的评选以及学科专业的评价，每当学校有新上的专业需要做大量的基础性工作时，他总是一马当先，亲力亲为。可是有谁曾想到，这个经常在吉首、张家界两个校区之间奔波的大忙人竟是一位孩子在国外而家里还有老伴要照顾的年近古稀的老人！
    孟昭武副校长曾这样评价：“督导团的工作在教学管理中具有不可替代的作用，为学校分担了行政管理部门无法承担的工作任务和历史责任……”

                                师生的“老朋友”
   

    督导们关注的重点首先就是青年教师。因为青年教师缺乏教学经验，但又渴望快速成长；他们是各个专业的教学骨干，但是院系在人手十分紧张的情况下，又很难指派导师进行专门指导。在这样的情况下，教学督导们便毅然担当起了亦师亦友的角色。课堂是一个非常好的平台，它给督导们提供了接触教师、了解教师、帮助教师的机会，提供了适时的、进行现场指导的机会。下课之后，督导就会随即与授课教师面对面交流，给予帮助。而对于那些功底和技能差一些、但虚心求教的青年教师，他们更是满腔热情，责无旁贷，有时候甚至像指导学生教育实习一样，从处理材料、查阅资料、撰写讲稿到板书、语音、语速等，都手把手的教。而对于一些较普遍性的问题，如备课、课堂教学的组织与实施等，他们会派出有一定教学经验的成员，在假期里，给青年教师专题讲授。
    在督导过程中，总是会碰到一些教师在教学中出问题，作为师生“老朋友”，他们又是怎样处理的呢？有一天，按照听课计划，几位督导走进了一间教室去听课，可是当上课铃响过之后，教室里居然也没走进一个学生，甚至连任课老师都没有出现，一打听下来，他们才知道，该老师安排学生在搞户外运动。果不其然，走到户外，他们确实看到了学生，不过学生们不是在搞运动，而是在测身高！本来应该在室内上的课，却被老师改成了在户外测身高！面对这样的老师，督导们就当场指出了他的问题。还有一次，督导们随堂走进了一个教室听课，发现原本应该到课的１００多个学生竟然只到了６０个，而且到堂的学生中竟有２０多个在课堂上打瞌睡，一节课下来老师居然也不提醒。这样的情况，督导们反映到了院系，由院系开会纠正问题。
    文学与新闻传播学院副院长田茂军对督导团与师生的关系有着这样的评价：“教学督导团所开展的工作对于查找学校青年教师教学过程中存在的问题，提出整改意见，最终提高教学水平有很大的作用。有些时候，年轻的老师听老同志的意见格外受用，因为这些老同志不仅德高望重，而且立场都很客观。”

                                家园的“守望者”
   

    “这是一支学术水平高，政治思想素质过硬，工作责任心强，能吃苦，能战斗的团队。他们当中有些是有着繁重的教学和科研任务的在岗老师，身兼二职，很不容易；有些是已经退休本该安度晚年的老同志，可他们却毅然接受了学校安排的任务，你说他们是为了报酬吗？绝对不是，督导的津贴并不高，他们完全是出于对学校的感情在做工作，他们是吉大这个大家庭的‘守望者’！”教务处处长佘佐辰给予了督导团很高的评价。
    去年，督导们为学校顺利通过教育部对我校的本科教学水平评估立下了汗马功劳。时至今日，当我们再度回首那段难忘的日子，督导们所做的点点滴滴仿佛浩瀚银河中璀璨的星星，看似渺小，然而却十分耀眼。在迎评期间，他们的任务就是检查各个院系机关的自评材料、学生的毕业论文以及考试试卷。这个工作要求细致且繁重，不仅要对主要材料一页页细查，还要对其中不规范的措辞进行修改，并提出意见。督导们花了一个暑假的时间在吉首和张家界两个校区来回奔波，经过初评复评几道程序，终于检查完了全校所有院系机关的自评材料！
    作为在职的教学督导，文学院的唐生周老师对这段特殊的日子记忆犹新，“那个时期，非常的忙，除了我自己的事外还有学校、院里的事，没有课的日子里，我就在做一些迎评工作，每天基本上只睡３、４个小时。”
    评估前不久的一个下午，孟昭武副校长给他安排了一个任务，为学校的《本科教学工作水平评估自评报告》做最后的表述审订，时间非常紧迫。为了尽快完成学校交代的任务，唐生周老师拿着１０８页的自评报告看了一个通宵外加一个白天，可是还是没有看完，当来人来取报告的时候，已经一天一夜没有合眼的他满脸疲惫地对来人说：“这个报告马虎不得，必须认真细致的审订，我还要再花些时间。”就又低头开始了工作，这一低头，又是一个通宵，直到翌日凌晨７点，他才放心的把审订完的自评报告放回案头。
    督导的工作总是体现在细微处，当教育部专家抵达我校开始评估的时候，督导们也同时进入了“战斗”状态。整整一个星期，汤人翰、丁畅松、唐世洪、唐生周、邓必海几位督导同许多年轻的工作人员一道住进了学校的科技交流中心，中午晚上都没休息。如果专家要材料，他们就要随叫随到，保证指定材料按时、稳妥的送到专家手上。他们圆满完成了这个任务，为学校送上了一份满意的答卷。
    汤人翰与丁畅松两位督导在督导团所做的工作最多，感动也最多，他们对自己这支队伍的评价是：“这些老同志平均年龄都有６０多岁了，可他们却工作得很认真也很公道，不计报酬与得失，他们的目的是为学校发挥余热。这是一支召之即来，来之能战，战之能胜的队伍。”
    “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。督导们让我们明白，生命不会因为奉献而失去生气，相反，它会让人变得更加充满活力。督导们对学校这份赤诚、无私而崇高的奉献就像火把，是无怨无悔的燃烧，是至死不渝的真情；像一泓清泉，是常年的流淌，是不计名利的付出。他们是吉首大学这个大家庭的“守望者”，他们的奉献精神将融入这个家庭的更多“守望者”的血液里。就让这份奉献精神传承下去吧，这就是献给督导们最好的礼物。