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青山为证白发为凭

挥锄洒汗攀高峰

----记应用化学学科“材料化学”方向带头人肖卓炳副教授

作者：孙玲艳　文章来源：新闻中心　点击数：　更新时间：2005-6-12

     作为我校的优秀中青年教师、优秀共产党员，肖卓炳副教授长期以来一直从事物理化学、化工热力学和物理化学实验的教学和研究工作。二十年的工作历程磨砺出他凝重的人生。目前，他在事业上如日中天：在教学上桃李芬芳遍天下；在科研上硕果累累，主持课题１０余项，先后在《化学世界》、《ＭａｔｅｒｉａｌｓＬｅｔｔｅｒｓ》等国内外核心刊物上发表论文２０余篇，其中被ＳＣＩ收录２篇，ＥＩ收录２篇。

     潜心科研　注重能力

     　　“如果说科技是第一生产力，那么，科研就是我的第二生命。”肖老师如是说，也如是做。仅仅在近三年时间里，他就承担各级科研课题１０项，并且均取得了突破性进展。“固相配位化学反应法制备纳米级氧化锌的研究”，为湖南省自然科学基金资助课题，作为主要研究人员的他经过认真的研究和实验，与其他教师共同提出了五种制备方法，其中气固相法为首创，适于工业化生产并将产生巨大的经济效益。

     　　“Ｂｉ４Ｔｉ３Ｏ１２铁电薄膜的制备及性质研究”为校级课题，肖老师采用化学溶液沉积法ＣｈｅｍｉｃａｌＳｏｌｕｔｉｏｎＤｅｐｏｓｉｔｉｏｎ简称ＣＳＤ　以硝酸　和钛酸四丁酯为金属化合物原料，以冰醋酸为溶剂成功地制备了铁电薄膜和Ｂｉ２Ｔｉ２Ｏ７介质膜，该方法制膜工艺简单，成本低，制膜具有较低的结晶温度，具有良好的绝缘性和铁电性。他作为第一作者在该课题方面已发表论文４篇，其中有两篇分别发表在英国“ＭＡＴＥＲＩＡＬＳＬＥＴＴＥＲＳ”和美国“ＭＡＴＥＲＩＡＬＳＲＥＳＥＡＲＣＨＢＵＬＬＥＴＩＮ”上。他还利用Ｂｉ２Ｔｉ２Ｏ７介质膜和Ｂｉ４Ｔｉ３Ｏ１２铁电膜在器件制作上进行了初步的研制，分别与济南半导体厂、中科院上海冶金所制作以Ｂｉ２Ｔｉ２Ｏ７介质膜为栅材料的绝缘栅场效应管和以Ｂｉ４Ｔｉ３Ｏ１２铁电膜为栅材料的铁电场效应管，在提高跨导、降低开启电压、提高耐击穿性和可靠性、减少器件尺寸、降低成本等方面都优于ＳｉＯ２绝缘栅效应管。

     　　目前他正在进行省教委课题“电解法同时制锰和二氧化锰工艺研究”、“电解锰提纯工艺研究”的研究工作。

     关注应用　改革教学

     　　基础科学与应用科学之间，有着极为密切的关系。肖老师认为当今科学技术飞速发展，出现了许多新学科、新技术，要研究和发展这些新科技，没有广泛而深厚的基础科学知识是不可能实现的。因此，他在教学与科研中不断提高自身业务水平。１９８１年他从母校吉首大学毕业后，又先后在湖南教育学院化学系和华南理工大学应用化学系进修。

     　　有了扎实的物理化学基础知识，肖老师大胆地将自己的研究领域向材料化学方向过渡，以便用自己的研究成果直接为工农业生产服务。同时在教学中锐意改革，培养学生的创新能力和应用能力。他与其他教师一起承担的湖南省普通高等教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划立项项目“利用计算机建立物理化学课程教学新体系”取得了丰硕的成果，在第十一届“高师物化教学研讨会”上，肖老师等递交的“物理化学实验数据处理软件”被会议评为“优秀软件”。

     　　他还进行了“化学综合实验室的设计”、“《物理化学》课程教学体系的创新和改革”、“化学专业《基础实验》教学改革实践”等一系列的教改活动。再抽象、再枯燥的理论课，他都能想方设法组织得浅显易懂、妙趣横生。
     甘为人梯　多出精英　

     　　肖老师反对那种满堂灌式的教学方式，而积极主张培养学生的能力。为了把传授知识和培养能力结合起来，培养学生的全面发展，通过多年的探索实践，他在教学中采取“导言、自学、实验、讨论、总结、学习”的方法，让学生自主地参与到教学中来，这极大地激发了学生学习的积极性和主动性，受到学生的普遍欢迎。为此他获得了“校首届青年教师教学比武”二等奖，在生化学院举行的教案评比中获优胜奖。

     　　肖老师在教学中注重教书与育人相结合，课余时间与学生进行深入的思想交流，满腔热忱地鼓励学生树立明确的人生目标，抓住眼前的大好时光努力学习。学生都视他为恩师、严父、慈母，许多学生毕业后在工作中遇到困难都写信或者打电话请求他的帮助。肖老师总是有求必应，尽最大可能关照自己的学生。他说每年的教师节和元旦节从全国各地飞来的贺卡便是为人师表者最大的慰藉。

     　　汗水没有失落收获，岁月没有辜负耕耘。金秋时节的欢迎中，洋溢着属于希望的赞歌。面对圆月，让我们送给肖老师一份皎洁的祝福，祝福他在材料物理化学的研究领域里再创佳绩，祝愿他培育出更多的社会栋梁。

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