本网讯（见闻）9月20—21日，著名歌唱家、声乐教育家、中国音乐学院教授、博士生导师金铁霖教授、马秋华教授应邀来校讲学，并受聘为我校客座教授。校党委副书记、校长白晋湘为二位教授颁授客座教授证书。
图为白晋湘校长为金铁霖教授颁授客座教授证书
图为白晋湘校长为马秋华教授颁授客座教授证书
9月20日下午，马秋华教授在音乐舞蹈学院实验剧场作了主题为《中国声乐的科学性与多样性》的学术讲座。数百名师生和部分慕名而来的湘西州声乐爱好者，早早地等候在讲座地点，现场座无虚席。马秋华教授系统地讲解了中国声乐发展的脉络，以及中国声乐教育体系的形成，进而全面地阐述了中国声乐的科学性与多样性特征。她指出，中国声乐的发展演变过程，是一个实践、总结、再实践、再总结的过程，也是一个继承、借鉴、发展、创新的过程。何为中国声乐的科学性？她说，这个科学性，是指用科学的指导思想指导科学的发声，用“混合声”达到全共鸣歌唱。中国声乐的科学性，在继承传统和吸纳民族民间的音乐元素的基础上，充分借鉴国内外的实践经验，既符合世界的科学的通行规律，又体现了中国声乐自己的民族气息、民族情怀、民族情感、民族语言。如何体现歌唱的多元性？马秋华教授认为，每一个民族都有属于自己的音乐艺术元素，音乐来源于生活，习俗不同，语言不同，音乐就不同，比如山东民歌朴实敦厚、山西民歌诙谐幽默、陕北民歌苍凉悠远、蒙古族民歌苍劲优雅、新疆维吾尔族民歌热情奔放……演唱不同风格的作品，一定要先学习、了解作品，理解作品所赋予的思想内涵与情感，“有思想的歌唱、学习、教学，这是我们出成果所必须具备的”。她强调，学习中国声乐，学习是基础，思考是关键，实践是根本。马秋华教授还通过自己的示范演唱，传授了独特的发声和歌唱技巧。她说，“歌唱就是说话，你在歌唱中学会了说话，你就真正学会了唱歌”。她的讲解和示范，获得了观众的强烈共鸣，现场掌声阵阵、气氛热烈。讲座最后，马秋华教授还对我校音乐舞蹈学院于国良等部分师生的演唱进行了现场指导，对我校师生的声乐艺术水平给予了很高的评价。
图为马秋华教授讲学 见闻摄
图为讲座现场 见闻摄
图为马秋华教授指导我校青年教师演唱 见闻摄
9月21日上午，金铁霖教授在音乐舞蹈学院实验剧场作了主题为《足迹》的学术讲座。讲座中，金铁霖教授深情地回顾了自己的音乐人生，重温了自己在个人成长和声乐教育的漫长道路上走过的一串串“足迹”。“我在小学的时候，喜欢体育，喜欢画画，喜欢文艺，当时也不知道搞声乐跟我有什么关系”，金铁霖教授回忆道，小学三年级时，喜欢踢皮球的他，用皮球换了同学的笛子，从此与音乐结缘。金铁霖的三舅爱好音乐。金铁霖小学毕业的时候，三舅把自己的吉他送给了他。于是金铁霖又开始自学弹吉他。初中毕业时，爱好体育比爱好音乐更多一点的金铁霖，鬼使神差地报考了沈阳音乐学院附中，虽然最后没有考上，但从此对声乐产生了兴趣，还经人推荐，跟一个俄罗斯老师学习了两个月。高中毕业后，他如愿考上了中央音乐学院，师从沈湘教授。在中央音乐学院，金铁霖受到了系统完善的声乐训练，为自己日后的声乐教育之路打下了坚实的基础。1965年，金铁霖大学毕业，阴差阳错被分到中央乐团任独唱演员。1981年调入中国音乐学院任教，后任院长。现为中国音乐学院名誉院长。在多年的民族声乐教学实践中，他逐渐摸索出了一条适合民族唱法的教学道路，一套独特的演唱方法。对此，金铁霖教授不无骄傲地说，“我的学生的唱法是不一样的”。被誉为 “造星”高手的金铁霖教授，培养出了彭丽媛、李谷一、董文华、汤灿、宋祖英、张也等一大批著名歌唱家。金铁霖教授特别提到了发现、培养宋祖英、张也这两位来自湖南的歌唱家的经过。讲座的下半场，金铁霖教授让他的四位博士研究生作了示范演唱，并逐一加以点评。这种生动的讲座形式，让观众更加直接地领略到金铁霖教授的声乐艺术教学风采。
图为金铁霖教授讲学 见闻摄
图为讲座现场 见闻摄
图为金铁霖教授指导学生讲座示范演唱 见闻摄
讲学期间，还举行了金铁霖、马秋华教授学生音乐会。金铁霖教授的博士研究生孙娇娇、伏海、姚瑶、石玲，本科毕业于我校音乐舞蹈学院的马秋华教授的硕士研究生郁留成，演唱了《包楞调》《唐璜小夜曲》《复仇的火焰在心中燃烧》《我的深情为你守候》《游移的月亮》等15首中外经典声乐作品，让全场观众享受了一场音乐的盛宴，场内掌声接连不断。金铁霖、马秋华教授的儿子，目前留学海外的金圣权也前来助阵，原本没有出现在节目单中的他，亦歌亦舞，给观众带来意想不到的惊喜，把现场气氛进一步推向高潮。
图为音乐会现场 见闻摄
图为孙娇娇演唱 见闻摄
图为伏海演唱 见闻摄
图为石玲演唱 见闻摄
图为姚瑶演唱 见闻摄
图为郁留成演唱 见闻摄
图为金圣权演唱 见闻摄
图为现场观众 见闻摄
图为演唱会后合影 见闻摄
据介绍，这是我校60周年校庆系列学术活动之一。
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