古语云：“三才者，天地人”、“三光者，日月星。”那么，时序轮转，移至今日，我提出的“三业者”，又谓何指？它与大学生又为何关系密切？这“三业”即当今大学校园内外皆会遇及的一个链条上的三个“节”——专业、就业和职业。
     “三业”与大学生的命运息息相关，“三业”构成大学教育与社会接轨的运转程序。关于“三业”概念的提出，或许本人是个首创者，或许本人因寡闻自诩，而已有先人早论及。窃以为，这个冠名权无须争个先后输赢，关键的是“三业”应该在大学教育中被普遍提及，应该引起当今大学生以及培养、教育大学生的人充分重视。
     先说“专业”。这是成为大学生之前的高中毕业生们及其家长和老师，在决定一个年轻人命运的高考前后时常关注的话题。达到了可进大学的分数，报个什么好专业，是十分当紧且重要的，因为这关乎青年人未来。专业一敲定，大学门一进，整个四年、三年的许多个光阴，将围绕专业而度过。是专业基本定位了一个大学生的学识、技能和以后的发展前景。不同的专业给了大学生不同的自我塑造模式。几年的专业学下来，大学生大都变了个样，成了某某专业人才。这样，他要踏上社会天地闯人生，多少就有了些资本。因而说，专业是大学生又一个母亲之腹，它孕育、规定着孩子的基本未来。
     次说“就业”。这是专业的后续一环。完成了专业的学习与掌握，大学生下一步就得就业，走上一个工作岗位，以自养自立于社会，且拿大学数年所获反哺大至国家与人民、小至父母与师长，以证自身价值和做人良知。因而不难看出，就业一端连着专业，一端接着社会，构成大学生人生转折的一个关节。业就得好，专业就没枉学，专业知识与技能可得以很好发挥，大学生则成为有用之人和快速成才之人。就业不理想，专业修炼的结果也会打折，于大学生日后发展不利。而就业之事并非人人一蹴即成，所以现今有一个观念被提出并让大学生理解其内涵，或落实于行动之中，那就是“先就业再择业”。这句话中第一个“业”指什么呢？当指“职业”，可见，就业与职业也存有内在关联。
     再说“职业”。简单理解，职业是一个人一定时期或终生从事的一份工作，或叫做一项事业。职业与人的一生同样关系密切，可满足人的多项发展需求。对职业的选择与认定，是一个大学生一生中一种神圣权利，应当庄重行使。因为理想的职业，可成就一个人的理想，不如意的职业，却可令人大事无成，枉度大半生。职业作为一个人随身相拥的对象，可能会有一定转换，也可以长久不变。对一份职业的忠诚度如何，热爱心有多大，在很大程度上可检测一个大学生步入社会后的为人与处事水准，以及事业成功率的高低。
     故而，对在校大学生来说，谈未来职业往往则相当于谈以后的人生理想。拥有一份较理想的职业，意味着能获得一段比较满意的人生。所以大学生关心职业是题中之义，大学生慎选未来职业是天然合理的行为。
     那么，专业、就业与职业又是一种怎样的关系呢？不难发现，专业与职业有联系，专业内涵连着职业内涵，专业是职业的先行官。有专业作支撑点，职业可以转动起来。反之，职业往往又是专业走向的归宿，选择、学习一个专业为何？为了一份职业的拥有。如此关系对大学生是一个提醒：为了日后一份好职业，就有必要从一入大学就学好所选定的专业。尽管专业与职业没有绝对的对等关系，但明白二者的关联特点，总是有用的。
     再看就业，它是专业人才由学校进入社会与职业对接的行为。掌握一门专业的大学生，如果就业行为到位，则可谋得一份好职业。就业一边牵着专业，一边拉着职业，为二者作最佳搭配。看重这种搭配，那么一个大学生也就有可能获得一长段“美满婚姻”。
    

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