本网讯（洪雄） 为“控制规模，优化结构，提高素质”，以人才带学科、以学科建团队，引进、培养、流动三者统筹考虑，建设一支结构合理、素质优良、敬业传道、充满活力的人才队伍。吉首大学党委委员、副校长张建永于近日召开了学校人才队伍建设调研会，党办、校办负责人和历任人事处负责人与会。

    与会人员对学校机关单位、教辅单位、后勤单位和教学单位人才队伍的年龄结构、学位结构和职称结构进行了分类准确统计，在充分肯定学校人才队伍建设所取得的巨大成绩以及师生员工为学校发展所作出的积极贡献的基础上，也分析了学校人才队伍存在的美中不足之处：师生员工的年龄结构、学历结构、地缘结构、层次结构和学缘结构与学校的全面发展不和谐，人才队伍的知识水平和师德建设与学校的良性发展不和谐，优秀人才的显性流失和隐性流失与学校的可持续发展不和谐。并就如何将人才的培养、稳定、引进和使用纳入科学管理轨道献计献策：统筹学校可持续发展与师资队伍建设的关系、统筹人才队伍建设重点支持与普遍提高的关系、统筹人才培养针对性和层次性的关系、统筹师生员工政治思想素质与业务素质的关系、统筹激励先进与末位淘汰的关系。

    张建永说，高水平的人才队伍是学校立校之本、强校之基、发展之源，是学校命运所系和全体教职员工福祉所依。建设一支高水平的人才队伍，集聚一批高素质的创造性人才，是学校当前乃至于永恒的一项根本性任务。坚持科学发展观和科学人才观的统一，深入实施人才强校工程是对学校生存权、发展权的捍卫，是对所有吉大人利益的维护，是学校未来持续发展的奠基工程，是学校在困境中崛起、在竞争中发展壮大的唯一选择。学校将以百倍的热情、千倍的关爱、万倍的努力，始终保持对人才的最大投入，最终建立起“在有序竞争中识别人才，在创新实践中培育人才，在事业发展中凝聚人才，在工作生活中关爱人才”的人才建设机制。