(图为吉首大学党委书记游俊校长白晋湘一行坐硬座往返于两校区调研)
(图为吉首大学党委书记游俊校长白晋湘一行在学生食堂用餐)
红网湘西4月18日讯（通讯员 李洪雄）“学校将把更多的精力和更大的财力投入到教育教学工作中来，努力形成学科支撑人才培养、科研反哺人才培养、管理服务人才培养、后勤保障人才培养的良好局面，用高质量、高水平的教育，服务于建设有特色、高水平教学研究型大学的战略目标。”在结束了为期两天的教学工作专项调研后，吉首大学党委书记游俊、校长白晋湘、副校长王绯针对师生反映的情况，通过商议后做出了结论。
为全面了解该校张家界校区教学运行状况和教学管理制度执行情况，及时发现存在的问题并采取有力的措施，游俊、白晋湘、王绯于4月8日至9日率教务处、实验室与设备管理中心、财务处、审计处、张家界校区教务办、张家界校区党政办等部门负责人在张家界校区各学院进行了全面、深入调研。校领导坐火车、挤硬座、吃食堂、去学院、进课堂，用实际行动诠释了群众路线的科学内涵：一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去。
教学定位：强化“中心意识”
学校坚持教学工作的中心地位，不能只停留在口头上，而应落实在行动中，如各级一把手领导是否深入教学第一线解决教学问题，能否正确处理教学工作与其他工作的关系，是否优先保证教学经费的投入，各个职能部门是否主动围绕教书育人做工作，学校的各项政策和规定能否体现出对教学的重视，对教师考核中是否是教学质量一票否决，育人工作是否成为学校的舆论中心。
坚持教学中心地位，就要进一步正确处理教学与科研、管理、服务、党建思想政治工作等各方面工作的关系。高校培养人才必然要以教学为中心工作，学校其他工作都必须服从和服务于这个中心。教学中心工作是相对其他工作而言的，没有其他工作支持配合，也就谈不上有中心工作。
就教学与科研的关系来说，教学是基础性工作，教学和科研是互动关系、相长关系，如车之两轮、鸟之两翼，二者缺一不可。我们的教师既要精于教学，又要勤于科研，不能厚此薄彼，相互分家，更不能敷衍应付教学。教师要以讲台为根基，树立教书育人的职业理念，正确处理教学与科研的关系。
学校有了以教学为中心的工作定位，才有学科专业定位，即优先发展应用性学科专业，大力发展新兴交叉学科专业，重点扶持适应湖南西部及湘鄂渝黔桂五省（市、区）边区经济社会发展迫切需要的学科专业，继续加强基础学科专业，构建以文理为基础，以工医管类学科专业为主体，其他新兴学科为补充的体现办学定位、学位体系完备、结构合理、特色鲜明、具有较高水平的学科专业结构体系；才有学校人才培养定位，即培养具有人文精神、科学素养、创新能力、国际视野和务实作风的高级应用型人才。
课堂教学：强化“精品意识”
“按照'局部试点、重点示范、全面推进、点面结合'的原则，稳步实施三专式教学法，在教学过程中，建立信息反馈机制，及时收集学生、老师和专家听评课意见，将意见汇总分析，及时改进，解决信息对称问题。”在听完马克思主义学院青年教师曹素芳的示范课“国家统一和外交战略”后，吉首大学党委书记游俊向各职能部门负责人交代。
马克思主义学院领导班子向学校领导汇报，思想政治理论课“三专式”教学法是指“专题集体备课、专题巡回授课、专题分段考核”，即教研室集体研讨教材，将教材内容分成若干专题，按照任课教师学科背景和研究专长承担专题教学内容，在不同班级巡回讲授的思想政治理论课教育教学方法。该方法是在总结本校和借鉴国内其他高校专题教学的经验基础上，对传统教学方法大胆的全面改进和创新。三年来的“三专式”教学实践收到了良好的效果，思想政治理论课已逐步成为新时期大学生真心喜欢，终身受益，毕生难忘的课程。2011年4月，湖南省教育工委思想政治理论课建设督查组专家长沙理工大学党委副书记洪源渤、中南大学马克思主义学院院长张卫良等一致认为，“吉首大学思想政治理论课建设定位准确，思路清晰，管理到位，特色鲜明，成果丰硕，其建设经验值得全省乃至全国推广”。北京大学陈占安教授、中南大学刘新庚教授，对该校思想政治理论课建设的民族特色和地方特色给予充分肯定，并强调这些特色“是有重要的参考价值的”。
针对老师们反映的，不同学院学生在一起上课，课堂管理难度加大的问题，游俊要求教务处进一步进行深入调研和比较分析，如果按照自然班上课教学效果更好的话，则恢复为自然班教学。
实践教学：强化“问题意识”
“我们发现，相当一部分学生不善于发现问题，更谈不上解决问题”。这是很多老师的困惑。
在教育部、商务部和无锡市政府联合举办的第四届中国大学生服务外包创新创业大赛中，由黄伟老师指导的吴亮、白金平、李大佳、王亮、屈薇同学组成的代表队，凭借作品“沼气智能与专家诊断系统”力挫众多国内外名校，与北京大学、台南大学（台湾）并获B类（自选组）一等奖；刘丹、赵君、谭春、李斌、吴昀昆、屈薇同学组成团队凭借作品“MaxWell办公自动化系统”与北京交通大学、上海交通大学、厦门大学并获A类（企业命题组）二等奖。本次比赛学校在所有参赛的国内外高校中总成绩排名第一。代表队通过原型系统和调研数据进行了深入展示，充分利用团队在技术研发、商业推广方面的优势，将前沿技术和商业需求高度融合。这是学校开展创新性人才培养、实行校企合作办学的一次有效检验，表明了学校实施校企合作办学的正确性与先进性，也是学校加强应用型学院建设的具体成果，是软件学院建院以来高度重视实践教学的结果。
对于师范类专业，加强板书、普通话以及现代教育技术等课程建设，坚持一年一度的教学技能比武，强化学生教学技能训练；继续加强示范性教育实习基地建设，继续探索混编实习、顶岗实习等多种实习方式，强化教育见习和实习环节，确保教育实习工作质量。对于非师范类专业，将不断加大投入，改善实验实训条件；采取“走出去，请进来”的方式，加快实践技能型师资队伍建设；精心设计实验、实训等实践类课程，完善实验、实训等实践类课程的考核；加强各专业创新实验室建设，创造多种平台引导学生参加创新性的学科竞赛、科研活动和校内创业实践，并力争实现国家级学科竞赛项目新的突破；设立学生创新项目，完善学生创新奖励制度，切实提升学生的创新精神和实践能力。
加强各种类型的校外实习基地建设和实习工作指导，确保每个非师范专业有3—5个相对稳定的实习基地，确保非师范专业实习的质量。为了加强技能培养，学校将在学生中开展“五个一”活动：在师范类专业人才培养方面，让每个师范专业学生写一手规范汉字，讲一口标准普通话，做一个优秀的课件，讲好一节课，写一篇教学研究论文。在非师范专业人才培养方面，建一个创新实验室，设立一批学生创新课题项目，每个学生参加一次学科竞赛，确定一个专业方向，练就一项专业技能。
该校实验室与设备管理中心主任麻明友表示，要加强实验室的开放力度和实效，整合实验教学资源，扩大实验教学的受益面和影响面。提高实验设备尤其是大型设备及实验场地各类资源的利用率，确保综合性、设计性实验课程占有实验课程数的比例达到80%以上，加强实验教学与专业培养目标的一致性。通过具有特色的基础理论与实验实践相结合、知识与技能相结合的培养模式，培养具有完备知识与技能，富有创新精神、具备综合竞争能力的工程应用型人才。
教学改革：强化“特色意识”
吉首大学校长白晋湘要求，要进一步规范常规教学管理。加大投入，确保教学任务落到实处。加强主要教学环节的监管，确保人才培养规格。完善教学激励与约束机制，严格考试、学籍管理，促进教风、学风良性发展。进一步深化教学改革。扎实推进师范教育专业改革，积极推进以文科应用型专业改革和武陵山专业建设群特色建设为主要内容的专业综合改革。深化学分制管理改革，推进学生双学位制，创新分级教学管理体制。加强教研教改，积极培育教学成果，争取教学成果奖新突破。做好空间教学试点工作。进一步加强实验实践教学。
修订实验教学大纲，完善专业实践教学体系，规范实践教学条件建设、师范技能培养、实习教学的培养规格和要求。充分利用中央财政支持地方高校发展专项资金项目，加强本科教学实验室建设和实习实训基地建设。科学规划全校教学实验室结构及布局，认真做好大学生创新训练中心、大型设备公共服务平台、数字教学资源中心硬件平台建设。结合实际，积极做好部分工科专业实践教学基地建设。开展现代教育技术应用竞赛，加强学生竞赛活动的指导，争取国家级、省级竞赛成绩有新突破。进一步完善教学质量保障体系。
完善主要教学环节质量标准和规范，形成教学质量保障的监控机制，深入开展教学评估和专业认证工作，进一步加强本科教学基本状态数据、教学质量常态监测信息平台建设，建立和完善本科教学质量年度报告发布制度。要完善并启动学校的研究生教育综合改革方案，实施研究生创新工程，建设研究生培养创新基地。加强研究生培养管理电子平台建设。着力打造“三大品牌”学术活动。争取获得省优秀硕士论文4篇以上。进一步发展民族预科教育和继续教育。总结民族预科教育二十年的办学经验，加强民族预科教育教学改革，承办全国民族预科教学工作会议，争取国家教育部民族预科基地落地。抓好吐鲁番地区双语骨干教师培训工作。
教学保障：强化“奉献意识”
“我们学院目前1325名学生，只有17位老师，还有2位在脱产学习。”“老师中很多是跨校区工作。如辅导员温志波老师，2009年从吉首来张家界校区工作时，小孩刚满周岁，并且他父亲因脑梗塞瘫痪在床；教务秘书黄华英老师，她父亲因患癌症目前正在住院，也因忙于工作不能在老人床前尽孝。”该校预科教育学院院长卜爱华、党总支书记彭水英对学院老师的家庭情况非常熟悉。
尽快启动张家界校区定向商品房建设项目，搞好学生宿舍整体改造等维修改造工程，积极改善师生员工的工作、学习生活条件。加大扶贫帮困力度，尽心、尽力关爱贫困大学生的成长和困难职工的生活。建设和完善文化设施，加强校园文化建设，组织开展丰富多彩的活动，注重师生员工的身心健康。财务部门要广开财源渠道，加大外债回收力度，不断增加办学收入。深化预算管理改革，推进财务绩效评价，完善国库支付管理措施，提高中财资金、专项资金的预算执行力度，继续实施资金使用的项目化管理，加强全过程审计和监督，提高资金使用效益。
教学工作是一个系统工程，需要从树立先进的教育理念、建立规范的教育体系、改进课程设置和教学方法、完善教学大纲和培养方案、建设一支优良的教师队伍、改进教学管理等方面全面着手加以努力。学校党委、行政决定以群众路线教育实践活动为契机，进一步深入调研，积极推进教育教学改革，健全以提高教学水平为导向的管理制度和工作机制，做到政策措施激励教学、工作评价突出教学、资源配置优先保证教学，调动所有教师投入教学改革的积极性，在学校“立足大湘西、服务大武陵、做出大贡献”的办学过程中，迈出坚实的步伐。
