本网讯（通讯员 许丹露 唐慧娴） 为加强校地合作，密切教育硕士点与中学一线教学联系，提高专业硕士实践教学质量，5月19日上午，文学与新闻传播学院与湘西州“武陵人才计划”章琴名师工作室在砂子坳校区实验大楼联合举行初中语文教学研修活动。我校党委委员、副校长、党委宣传部部长、文传学院院长罗惠缙，招生就业处处长向军，文传学院副院长瞿建慧，硕士点负责人张利玲出席，名师工作室全体成员30余人，2022级、2023级语文教学硕士生参与了本次活动。

图为联合研修活动大合影

本次研修活动形式多样、内容丰富，历时三天，有同课异构、示范课、专题研讨、专家评课、专题讲座等内容。

罗惠缙致辞，他简要介绍了近年来学校的发展和取得的成绩，强调要加强思政教育在语文课程中的作用，预祝研修活动圆满成功，并代表学校倡议更多名师工作室与我校对口院系合作，加强课程教学研究，为湘西州基础教育事业做出更大贡献。

随后，工作室成员孙洁、文传学院2022级硕士生林拉拉就七年级《观沧海》进行“同课异构”教学。林拉拉教学设计精彩，教学过程流畅，教学技能娴熟，现场气氛热烈，赢得工作室老师们一致赞扬。孙洁老师的《观沧海》以“1+X”形式进行群文教学，展示了中学语文一线教师的风采，两堂课从不同方式呈现了初中古诗词教学的不同特色。

图为2022级硕士生林拉拉《观沧海》教学现场

硕士生导师张利玲教授开展微讲座《初中古诗词应该怎么教》。张利玲结合学院大一新生古诗词素养短板、中学古诗词教学现状、义务教育语文课程标准教学要求，对初中古诗词教学提出了建议，并对孙洁、林拉拉的“同课异构”进行了简要点评。强调学生主体、教师主导，在真实而富有意义的情境中学习语文的课改理念，建议教师应该以文学鉴赏者、学者、语文教师三种身份解读课文，摘掉文本解读“绿眼镜”，避免古诗词解读的肤浅、僵化和贴标签，回归文学本位，讲出文学之美。

图为张利玲教授微讲座与评课

硕士生导师陈雪博士开展了题为《朝向教学境况本身：群文阅读的概念廓清与实践路径》的专题讲座。陈雪就当前语文教学热点问题——群文教学进行了深入研究，廓清了群文教学核心概念和理论基础，分析了当前群文教学混乱和低效的根本原因，从生成性教学目标设置、议题设置、课前引导、多维评价几个方面为群文教学提出了实践要点。讲座内容针对性强，分析深透，切中要害，具有极强的理论创新性和实际应用价值，令与会者大开眼界，心悦诚服，收获颇多。

图为陈雪博士进行专题讲座

联合研修活动是校地合作、服务社会的新举措，本次活动的顺利举办，为文学与新闻传播学院师生提供了宝贵的交流机会，创新了文学与新闻传播学院教育硕士实践教育形式，将进一步推动教育教学模式的发展。

（审核责任人：瞿建慧）