我们的现代汉语课-吉首大学新闻网

     打小时候起，我的心中就藏着一个汉语言文字编织的幻梦。许是遗传的因素使然，我天生对文字比较敏感，而对数字、公式等缺乏足够的先觉。当我怀揣着这个幻梦从小学步入初中，再由初中进入高中，进而由高中升入大学时，我发现自己在汉语言这个神奇瑰丽的知识殿堂里所游弋、涉猎的“水域”是如此的绚丽多姿，而我所具备的学养，则只是博大精深的中华文化的极小部分。我渴盼着在“象牙塔”中升华对语言文字的情感，寻找可以在梦中诗意栖居的佳境……
     大学三年级时，给我们上现代汉语课的是刘沛霖老师。他是个有趣且有个性的“老头”，清瘦的个儿、精神矍铄，每天提着公文包像小花豹一样在校园里面冲来冲去。每次和学生迎头碰面，总免不了要寒暄几句。印象中，他不大喜欢按部就班对照现代汉语课本讲解，而是先将所要介绍的知识自行消化，然后归结出其中的要义，在课堂上将精华部分呈现给我们。可以想见，在走进教室之前，刘老师投入了多少心神备课……
     起先，我们有些人对他上的课不以为然，偏执地认为：一个人只要会写文章就行了，干嘛非得学这些佛经咒语般的理论。自从研习了这门功课才知道，在运用文字方面我们仍然是“生手”。有些同学异想天开地勾写出了诸如“宿望”、“渴思”、“流顾”这些晦涩的词语，还自鸣得意。其实不然，按刘老师讲述的现代汉语词语构成与书写体例，放着现成的、能够清楚表达语义的词不用，恰恰反证了写作者自身文字功底的不扎实与掌握词语数量的贫乏。
     真正的好文章，当是雅俗共赏，如果穿针线的老奶奶都能听得出其中的奥妙，那就是真功夫。在刘老师的引领下，我们明白了自己的浅薄与狂傲，知道了词的词义、语素，哪些词语又是生造词等等。当然，汉语言文字是奇崛的，在特定的语境中，某些生造词所表达的语义可能更恰当。当代作家余秋雨先生的文章中就有这类词语出现，虽然某些“专业人士”对其进行穷根究底的考证，但在大多数读者眼中，阅读余秋雨先生的文字仍是一次难得的精神灵动之旅。
     现代汉语是基础课程，如果任课老师不玩点小“花样”，课堂气氛无疑是枯燥的。刘老师的英语还不赖，讲课过程中冷不丁地就会冒出那么一两句来，令我们这些自诩为“天之骄子”的“学生蛋子”汗颜……
     他年纪这么大了，还用心地学英语，我们又怎么好意思口口声声地念着“不选ＡＢＣ，照样能生存”？
     思想新锐前卫、思维敏捷的刘老师，比起所谓的“新新人类”不会差到哪儿去。诸如“超女”、“粉丝”、“凉粉”等时下流行的语汇经常被他用来作比，剖析我国语言中新词产生的种种状况。从他的口中，我们知道了“水门汀”（水泥）的由来，知道了“莱塞”（激光）是什么东西。“水门汀”——一开始国人这样念叨，但后来大家觉着不顺口，于是便以它的具体形貌与物质构成约定俗成为“水泥”，既亲切又容易理解；“莱塞”一词则是舶来品，源于音译，正如“马克思”、“沙发”这类名词一样。但是国人叫“莱塞”也觉得别扭，于是根据它在工作过程中的物态变化，起了一个既形象又简洁的名字，叫“激光”。
     刘老师用自己火烫的心怀、无比的激情、亲切的教学给学生们灌注汩汩知识的清泉。老夫聊发少年狂，我们这些“傻人儿”都被逗乐了，那些如枯木死灰般的术语、概念从他的嘴中吐露出来，是那么地津糯香甜、琅琅上口……
    

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