学科建设是高校建设与发展的“龙头”，是高校核心竞争力的重要支撑，是高校全面履行三大职能的核心工程，更是形成办学特色，提高教学质量、提升科研水平的关键。我校要创建省内高水平大学，就必须遵循高等教育发展规律，充分认识学科建设的重要意义，以科学发展观为指导，坚持以人为本，创新学科体系，创新管理模式，从根本上增强学校的核心竞争力和综合办学实力。

一、             坚持以人为本是学科建设的根本要求

以人为本是科学发展观的本质和核心，也是高校学科建设工作的根本要求，其中尤以学科带头人以及学科队伍的建设与培养为根本。常言道：发展大业，人才为要，高水平的学科带头人和结构合理的学科队伍是实现学科建设又好又快发展的战略选择和根本途径。学科建设的发展方式实际就是投入要素的组合方式，有什么样的投入要素结构，就会有什么样的发展方式。从某种意义上说，发展方式的转变也就是投入要素的转变。我校的学科建设必须以学科队伍为基础，靠学科队伍来推动，用学科队伍来支撑；我校的学科建设必须依赖最宝贵的资源就是人才资源，必须建立最核心的优势就是人才优势。虽然我校的少数几个学科和同类院校的同类学科相比占有比较优势，但是在新一轮建设周期内面临新挑战，必须依靠人才资源来巩固，靠发挥人才作用来加强。

从目前学校学科建设的现状来看，困扰我们的还是学科队伍人才素质与发展要求的不适应，人才结构与学科结构的不匹配。相对来说，学科建设中最大的困难还是队伍建设的困难，最大的制约还是队伍建设的制约。唯有以科学发展观为指导，采取积极措施，提高队伍素质，改善学科队伍结构，才能使我校的学科队伍与学科建设发展要求相适应。

二、             创新学科体系是学科建设的根本出路

学科体系是高等学校学术发展和文化积累的结晶，是其履行三大职能的基础工程，它是一个开放、变化、动态的知识系统，体现一所高校的底蕴和文化建设水平。创新学科体系就是要根据学校的人才培养的实际、区域经济社会发展的要求以及学科内在发展的要求，开辟新领域、反映新进展、完善新体系，它要求我们必须遵循巩固发展传统优势学科、大力扶持新兴学科、鼓励开辟新兴学科的原则，实施有效引导，及时调整、补充完善学科各层面的科目设置，不断提高学科体系的科学化、系统化水平；同时要求我们必须重点建设博士点建设学科和支撑学科以及一批具有一定对策研究能力、有效引导区域经济社会健康发展的应用学科，一批对我校优势特色专业有良好支撑的学科以及一批立足学术前沿、注重前瞻研究的新兴学科和交叉学科；还要积极推进哲学社会科学与自然科学、哲学社会科学不同学科之间的交叉渗透，逐步形成特色鲜明、结构合理、生态优化的学科体系。

三、创新管理模式是学科建设的根本途径

学科建设是高等学校的一项看似抽象却又具体的工程，其“抽象”表现为学校建设的龙头地位，它和科研、教学贯穿高校各项工作的始终；其“具体”是指学科建设水平直接反映了一所高校的核心竞争力。正是由于这样的特点，即使是再粗放型的学科管理，基于教学科研人员的日常工作，也能够产出一些学科成果。但是在新时期，粗放型的学科建设管理模式已经不能满足社会对高校核心竞争力提出的更高层次要求，创新管理模式是学科建设的根本途径，学科建设的管理必须走创新之路。

学科建设管理模式的创新，其根本是要围绕提高学科竞争力进行创新，进而增强学校核心竞争力。学科管理者要引导和督促学科进行方向凝练、人员归队，在之后的建设过程中继续加强政策引导，在建设中体现管理创新。也就是学科建设中要围绕学科建设目标实施项目化建设，以学科建设项目为纽带，通过过程监控，对学科建设结果进行验收。这样的管理模式能够将学科建设目标具体化，学科队伍能围绕学科建设项目逐步调整自己的研究方向，使学科归队有真正的落脚点。其次，项目化建设的奖惩分明制度也能够进一步调动学科团队的主动意识，促进学科成员完成建设任务。最重要的一点是，学校的重点学科建设更需要创新管理，重点学科的建设中集中了学校的人力物力财力，目的是要突出学校的学科特色和学科优势。过程监控和结果验收对于重点学科建设至关重要，通过过程监控和结果验收能够促进这些学科更好地完成建设任务，从而真正达到重点学科的建设目的。