风声夹杂着雨声，新生的树叶被滂沱大雨打得七零八落，他背着手站在阳台上看着前方摇晃的树枝。从走上讲台那天开始，彭先成老师就与吉大结下了43年的缘分。全国优秀教师、省大学英语优秀考务工作者、省教委授予的一等功获得者、工会先进个人，这一个个荣誉，印证着他不凡的奉献。正如他手上珍藏多年的那枚全国优秀教师奖章一样，经过岁月的雕琢更添分量。

　　学习之行漫漫而修远

　　1976年，彭先成从外语系毕业后选择留校任教。教学过程中，他认识到自己教学知识的匮乏。那时学校资源紧张，但仍然支持他去外面进修。在学校领导的关心下，他前往北京大学外语系学习，之后又到湖南师范大学听课。彭先成严于律己，全面地完成了本科课程和研究生课程。

　　在教书育人方面，彭先成不敢松懈。他认真对待每一堂课，不敢有丝毫马虎。“作为一个老师，传道授业解惑要确保其正确性，不能误人子弟。既然要走进教室给学生们上课，那就不能打无准备之仗。”对他来说，备课不是一件简单的事。

　　结束每天的教学任务后，彭先成会在自己的房间点盏小灯，一个人通宵备课。有时候没意识到时间的流逝，当窗外的光亮一线一线渗透进房间，他抬起头扶着镜框看到阳光时才恍然大悟似地道一声：“哦，太阳出来了。”遇上早课，时间紧张，早饭来不及吃，他仓促间捧起一把水抹在脸上，随后拿起书本就去教室上课。

　　上世纪七八十年代，学校教学条件很简陋。彭先成就带领着一群年轻老师自制教具，买三四根电线、一台收音机，自己进行组装，改善教学条件，好让学生们上课全部能训练英语听力。

　　上下求索教学之路

　　1990年，彭先成受命担任外语系副主任，主管大学英语教学。那年学校要迎接教育部评估，其中一项验收指标就是英语四级过级率达到60%。当时，学校英语四级过级率还达不到30%。

　　学生们大多来自湘西本地，有些甚至连说普通话都很困难。英语过级率要达到60%，注定是一条艰难的路。这个重担压在彭先成肩上。他和教学团队定下了周密的英语教学计划，各学院积极配合。他回忆道：“那时候为了完成四级指标，我们上和领导搞协调，下同跟各个院系协调，整个教师团队都不容易。”

　　当学校做好迎检工作的准备，提心吊胆地等着验收结果时，好消息传来：英语四级过级率超过了60%的标准!彭先成长长地缓了一口气。

　　长期熬夜让他心力交瘁，彭先成患上严重的支气管炎，后病情加重成为哮喘。他家里放着中药，办公室里备着西药，40来岁成为了学校少数几个医疗重点保护对象。病情严重时，他上课往往要提前一个小时出发去教室，时间都花在爬楼梯上。他每次上楼扶着栏杆爬两步，休息一会才能继续往上迈步。直到现在，他最怕的都是爬楼梯。

　　做学生的良师益友

　　彭先成秉持着因材施教的教学理念，对学生一视同仁。学生的水平高低不一，他就将一个例子分成难易程度几种形式，让每个学生听得懂。“我不能总是让成绩好的学生回答问题，层次低的、基础差的、中等的学生，也要有回答问题的机会。”

　　年轻时，彭先成把学生当成兄弟姐妹。他经常在周末邀请外教和学生一起来家里聚餐。他亲自给学生们做饭炒菜，让外教感受到中国人的热情好客之余，还给学生们创造了一个良好的口语交流环境。有时候彭先成不在家，他也会跟学生们说，只要你们想来我家，无论是交流学习还是改善伙食，随时欢迎。

　　年纪大了之后，彭先成把学生当成自己的子女，用关心子女的方式来关心学生，学生家长知道以后也极为安心。他组织班上的学生每学期开三次班会，开学班会谈谈假期的情况，交流新学期的学习计划；在期中班会上他会了解学生们开学以来思想生活等各方面的情况；学期末的总结班会上，则会了解学生一学期以来的收获和烦恼。

　　吉大在办学之初生源窄，主要集中在本地，彭先成假期会抽时间家访，坐公共汽车一天内就能到达学生家中。现在的学生来自五湖四海，他不能再像过去一样家访，好在通讯发达，他通过微信就可以随时联系学生。他说：“老师就是学生在学校的父母，我们关心学生，家长在家里也能放心工作。”

　　2012年，彭先成从教师岗位上退休后，受张家界学院邀请给学生们上公共英语课，彭先成又踏入公共英语的教室。伴随着学生们朗读英语的声音，他在这个岗位上又坚持了6年。

　　彭先成老师半生都在教室度过，无论是英语教材还是风华正茂的学生，都是他教学生涯当中不可或缺的一部分。他把知识奉献给学生，将四十年时间奉献给教师这个职业，将半生奉献给了吉大，今后，他也会将奉献之精神践行到底。

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