在武陵山脉东麓，湘、鄂、渝、黔四省市边区的交汇处，有一个小镇，叫做凤凰。凤凰，古称镇竿，那里民风彪悍，尚武成习，一条 3000余米的青石板街上，不知道走出了多少位将军。这些由镇竿人组成的地方部队也因地得名“竿军”，他们征战南北，纵横捭阖，在历史上留下了浓重的一笔。即使到了现在，这里还流传着“无湘不成军，无竿不成湘”的佳话。
如今，在离它30公里外的吉首大学里，一个小小的军事教研室承续了这片区域魂魄中的军事精髓，不断地伸展头角。经过短短10余年的摸爬滚打，教研室已经从当初的一间地下室奇迹般地崛起，成为了今天的湖南省高校军事训练理论与实践研究基地。
筚路蓝缕，从一家地下室起家
2001年6月，中央办公厅、国务院办公厅下发了 《关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作意见的通知》的文件，学校应声而起，设立了军事教研室。
当年，对办在“老、少、边、穷”地区的我校而言，办学的资源本来就很短缺，能在校医院地下室抽出一间库房当做教研室的办公地点已经实属不易。
教研室里，一边摆放着办公桌椅，另一边摆放着整齐的靶纸、沙袋、三脚架等，容不得下脚的地方，然而，40平米的空间却小而不乱，到过教研室的人夸赞说：这就是一种素养，就是一种姿态。
为了加强教研室的人才队伍建设和科研能力，学校抽调曾在广西军区从事多年军事训练工作的李先德教授和国防教育专业硕士毕业的曾蓉副教授到教研室工作的同时，还从吉首军分区、校内聘请了8位兼职军事教员。教研室采取了 “走出去”、“请进来”、“互相评”和“专家评”四种方式。面对多变的国际局势，还会聘请吉首军分区的专家上形势课。每年暑假，专兼职教员们就会聚在一起，进行不定期的集训，从上课内容到上课技巧一点点地进行规范。
编写教材，军事理论教学步入规范
光说不练假把式。2004年，教研室在教务处的支持下在体育科学学院、政法学院 （马克思主义学院和法学与公共管理学院前身）、音乐舞蹈学院三个学院的400余名新生中试讲 《军事理论》课。在学生、上课教员的反馈下，不断调整教学内容和教学方式方法，为在全校推广《军事理论》课做铺垫，同时，也是为编写一部合适的教材积蓄力量。
军事理论课在全校开展后，缺少一部合适的教材的难题摆在了教研室成员的面前。当时，全国高校军事理论教育尚处在初创期，不仅仅是我校缺少一部合适的军事理论教材。跳出湘西，极目望去，全国也缺少合适的教材。
靠天靠地靠鬼神，不如攥紧拳头靠自己。军事教研室主任李先德带着专兼职军事教员们吸取国内外军事教育理论研究的最新成果、前往部队学习取经、加上前期宝贵的教学经验，最终推出了省内地方高校首部军事理论教材《新编军事理论与技能教程（本科版）》，并由国防科技大学出版社出版。该教材不但解决了学校军事理论教学的燃眉之急，由于该教材的实用性强、接地气的特点，省内外高校也争相使用。该教材的推广发行，为普通高校军事理论教学提供了一个教学规范。当然，也为规范普通高等院校国防军事教育教学体系教学评价标准的建立提供了一些经验。
随着军事教研室教学与研究的发展，在教育主管部门的支持下，《新编军事理论与技能教程 （专科版）》、《高中（中专）国防教育教程》等系列教材也得到了出版发行，学校的军事理论教材向着体系化、专业化发展。
现如今，我校的军事理论教学早已列入学校整体教学计划和人才培养方案，走上了常态化教学和规范化管理的道路。在学校，所有学生只有修满24个课时，2个学分的军事理论课，才能顺利毕业，国防意识和国家观念在教学中不断升华。
以老训新，为全省高校军事技能训练开辟了新模式
军事技能训练是军事教学的重要环节。然而，我校地处偏远，当地驻军较少，因此面对1998年之后全国性的高校扩招，学校党委果断决策，创造性地提出“以驻地武装部为依托训练老生，老生训新生，走学生自训的路子。”思路提出后，把方案上报到省教育厅和省军区，得到了主管领导机关的肯定，并将学校军训作为高等院校新模式的试点院校适时给予指导。
历经了15年的实践摸索，“以老训新”不但锻炼了广大学生的军事技能水平和组织能力，而且已成为一项成熟的军训模式在省内许多高校得到推广，为全省军事技能训练开了一个好头。
“老生”教官的删选与培训一点都不马虎。暑假前夕，各个学院推选出有一定军事素养的学生名单上报学校，进行选拔。大浪淘沙，长达两个月的的训练就像一把筛子，经过不断地挑选才能成为一名合格的军训教官。
学生教官们的表现赢得了各界人士的肯定。2013年7月，湖南省军区参谋长陈长寿少将来校调研，在看到学生军训教官训练时，陈长寿称训练规范，如同走到了军事院校；每年军训时，附近县市区的学校也向学校借调学生教官组织军训。如今，吉首市、永顺县、凤凰县等地区的高校、高中、中专的军训教官大多都来自我校。
至今，我校已经培养出2000余名学生教官，他们中有100余人携笔从戎，投身国防事业，续写湘西人报国的梦想。
齐聚湘西，军事教育教学经验得到推广
进入21世纪，世界各国军事变革如火如荼，发展迅猛，未来战场将是信息、数字的较量，是科技的竞技场。面对日新月异的新时代，国防教育也应该适时而变。
军事教研室设立之初，李先德教授就洞察到了这种变化。在2005年6月其发表的学术论文《高校国防教育发展方向的研究》中，率先提出高校国防教育要改革的理念，希望在高校国防教育中开设新军事变革和新军事发展趋势内容，这引起领导机关的高度重视，在同行专家的共同努力下，该成果于最终被总参、总政和教育部采纳，并在《全国普通高等学校军事教学大纲》中被认定。
我校国防教育的教学改革成果吸引了省内外的目光。2006年6月，湖南省军事教学改革经验交流会在我校召开。总参、广州军区派人指导会议，省内各高校相关负责人参加。与会期间，大家参观学校的“三室一库”建设、走进课堂，听军事理论讲演课、参观军训表演，了解理论研究成果。由50多名学生教官组成的方队进行队列会操、四会教学、单兵战术等精彩表演更是获得了与会领导、嘉宾的广泛好评。当然，这次会议也被一致认同为全省高校军事课程建设品位的提高起到了积极的示范作用。
会议吸引了各级媒体的目光。中央电视台、湖南卫视、湖南日报等各级媒体与予报道。总参、总政、教育部向全国转发了我校军事教育教学经验，引起较大反响。2012年6月，教育部全国高校军事教师培训班在我校举行，展示了军事教研室的风采。
成果丰硕，从“教研室”转型为“基地”
军事教研室始终坚持以教学为中心，并加强军事课程建设和科研工作。据不完全统计，10余年来，专兼职教员共出版专著和主编教材9部，发表军事训练理论文章61篇，主持省级科研课题3项，获得省以上奖励5项，获得国家和省教学比武奖项5项。
李先德在省内外高校、党政军机关作学术报告100余场，获得较高声誉，被教育部聘任为普通高校军事教学指导委员会委员，成为国家教育学科规划组专家候选人和国家国防教育人才专家库人选。2011年10月作为中南五省唯一一位专家被教育部邀请为第三届全国军事课教学大赛评委。今年4月，李先德又被省教育厅聘任湖南省高等学校军事教育指导委员会副主任委员。曾蓉在全省第三届本科高校专职军事教员授课比赛中获一等奖，在第二届全国普通高等学校军事理论课授课竞赛中荣获优异成绩，其他专兼职教师教学业务水平也得到了同行的一致认同。
2013年7月，一纸批文从湖南省教育厅下发到我校，省教育厅决定在我校设立湖南省高校军事训练理论与实践研究基地。我校军事教研室从以前的为一校、一方服务，转向了为全省、乃至为全国服务，承担起了探索、深化高校军事教育改革的历史重任。十年是一个节点，十年是一个蜕变，十年是一个承载，十年更是一个担当。
十年磨砺，一朝崛起。我校军事教研室从当初的陋室陋宇成长得风华正茂。我们有理由相信她一定会以凌云之势，为科学统筹高校军事课程建设开山辟路，创造新的辉煌。
