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坚持学史增信,培育时代新人

作者:黎奇升  来源:   时间:2021-07-01  点击:

习近平总书记指出:“信仰信念任何时候都至关重要。对共产主义的信仰,对中国特色社会主义的信念,是共产党人的政治灵魂,是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”2021年4月25至27日,习近平总书记在广西考察时指出:学史增信,就是要通过党史学习教育,坚定马克思主义信仰,坚定中国特色社会主义信念,坚定实现中华民族伟大复兴的信心。学史增信,最根本的就是要通过党史学习教育,坚定“四个自信”,满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家新征程。


一、坚持“三个深悟”,强化增信铸魂


1.深悟马克思主义及其中国化成果的思想伟力,坚定马克思主义信仰马克思主义主要包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义。马克思主义哲学的诞生,是哲学史上一次伟大革命,标志着人类哲学思维的发展进入了一个崭新阶段。马克思主义哲学为我们认识事物规律提供了基本立场、观点、方法和原理。作为马克思主义哲学的应用,马克思主义政治经济学和科学社会主义理论,深刻揭示了人类社会发展的普遍规律,使社会主义由空想变为科学。科学性、人民性、实践性、开放性、发展性是马克思主义最鲜明的理论品质。


党的百年历史,是一部信仰马克思主义的历史。中国共产党从诞生之日起,就把马克思主义写在自己的旗帜上。毛泽东同志说:“我一旦接受马克思主义是对历史的正确解释以后,我对马克思主义的信仰就没有动摇过。”周恩来同志一生遵奉自己的誓言,他说过:“在任何艰难困苦的情况下,都要以誓死不变的精神为共产主义奋斗到底。”朱德同志在八十九岁高龄时亲笔写下“革命到底”的条幅。夏明翰烈士临刑前写下“砍头不要紧,只要主义真”的诗句。陈树湘烈士留下“断肠明志”感人的事迹。无数革命先辈先烈展现的是共产党人革命理想高于天的精神风范。习近平总书记指出:“马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。背离或放弃马克思主义,我们党就会失去灵魂、迷失方向。”一百年来,一代代共产党人坚守马克思主义信仰,浴血奋战、不怕牺牲、坚定前行,才取得革命、建设、改革事业的伟大胜利。


党的百年历史,是一部发展马克思主义、实践马克思主义的历史。1938年9月至11月,在延安举行的党的扩大的六届六中全会首次提出马克思主义中国化的命题。毛泽东同志指出:“使马克思主义在中国具体化,使之在每一表现中带着必须有的中国的特性,即是说,按照中国的特点去应用它,成为全党亟待了解并亟待解决的问题。”全会还强调加强马克思主义理论学习,指出:“如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志,就会大大地提高我们党的战斗力量。”一百年来,我们党始终坚持马克思主义基本原理,坚持科学社会主义基本原则,坚持解放思想、实事求是、与时俱进这一马克思主义活的灵魂,坚持将马克思主义普遍真理与中国革命、建设、改革实际相结合,不断开创马克思主义新境界,形成了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。一百年来,党坚持以马克思主义及其中国化的成果指导实践,团结带领全国各族人民迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。党的十八大以来,以习近平同志为主要代表的中国共产党人,顺应时代发展,从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题,创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。这一重要思想,是对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展,是马克思主义中国化的最新成果,是当今时代中国最生动最鲜活的马克思主义,推动党和国家事业发生深层次、根本性变革,取得全方位、历史性成就。中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景,在当代中国、在二十一世纪的世界高高举起了马克思主义的光辉旗帜。


2.深悟中国特色社会主义制度的历史逻辑,坚定中国特色社会主义信念


在深厚的历史底蕴上选择和认同。到1917年俄国十月革命时西方资本主义已传入中国80年,而马克思主义是俄国十月革命后才传入中国,为什么中国人民选择了马克思主义、科学社会主义?对此,习近平总书记深刻指出:“马克思主义传到中国后,科学社会主义的主张受到中国人民的热烈欢迎,并最终扎根中国大地、开花结果,绝不是偶然的,而是同我国传承了几千年的优秀历史文化和广大人民日用而不觉的价值观念融通的。”中国传统文化的本质特征是以社会为本位,如:大道之行、天下为公的大同理想;六合同风、四海一家的大一统传统;民贵君轻、政在养民的民本思想等。与中华文明根本不同的是,西方文明的本质是以个人为本位,这就决定两种文明难以融通。西方制度文明主要有:君主立宪制、议会制、多党制、总统制等。1840年鸦片战争以后,中国逐渐沦为半殖民地半封建社会,陷入内忧外患的黑暗境地。从这时起,实现中华民族伟大复兴成为全民族最伟大梦想,争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福,成为中国人民的历史任务。1911年,孙中山领导的辛亥革命推翻了清王朝统治,建立了中华民国,结束了统治中国两千多年的君主专制制度,但是以袁世凯为首的北洋军阀窃取了辛亥革命的果实,中国在半封建半殖民地的深渊中愈陷愈深。辛亥革命后,中国尝试过帝制复辟、议会制、多党制、总统制等各种形式,都没有找到正确的答案。人民性是马克思主义的鲜明特征。马克思主义强调个人作用,但主张和实现生产资料社会公有,而非少数人私人占有,这与以社会为本位的中华文化相融。科学社会主义与中华文明都强调社会本位、主张世界大同,是俄国十月革命后中国人民马上张开双臂迎接科学社会主义这种新思想、新制度的深层原因。


在推进马克思主义中国化的历史进程中形成和发展。习近平总书记指出:“中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会化发展历史逻辑的辩证统一。”以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人,把马克思主义普遍真理同中国革命的具体实际相结合,创立了毛泽东思想。在毛泽东思想的指引下,中国共产党在新民主主义革命时期就开始探索建立新的社会制度,积累了宝贵经验。新中国成立后,党团结带领人民进行社会主义革命,制定了《共同纲领》和1954年宪法,确立了社会主义基本政治制度。1956年基本完成社会主义改造,进一步确立了社会主义基本经济制度。社会主义基本制度的确立,完成了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革,为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。以邓小平同志为主要代表的共产党人,实行改革开放的历史性决策,明确提出建设中国特色社会主义,科学回答了建设中国特色社会主义的一系列基本问题,创立了邓小平理论,成功开创了中国特色社会主义。以江泽民同志为主要代表的共产党人,提出“三个代表”重要思想,在国内外形势十分复杂、世界社会主义出现严重曲折的严峻考验面前,成功将中国特色社会主义推向21世纪。以胡锦涛同志为主要代表的共产党人,创立科学发展观,强调坚持以人为本、全面协调可持续发展,成功在新的历史起点上坚持和发展了中国特色社会主义。


在新的历史征程中走向更加成熟定型。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央准确把握中国特色社会主义历史方位、时代变化、实践要求,从理论和实践结合上系统科学回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题,创立了习近平新时代中国特色社会主义思想,推动中国特色社会主义进入新时代。党的十八届三中全会正式把推动中国特色社会主义制度更加成熟更加定型提上议事日程,明确把完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化作为全面深化改革的总目标。党的十九届四中全会进一步回答了中国特色社会主义制度“坚持和巩固什么、完善和发展什么”这个重大政治问题,规划了未来30年制度建设的宏大目标:到我们党成立一百年时,在各方面制度更加成熟更加定型上取得明显成效;到二〇三五年,各方面制度更加完善,基本实现国家治理体系和治理能力现代化;到新中国成立一百年时,全面实现国家治理体系和治理能力现代化,使中国特色社会主义制度更加巩固、优越性充分展现。


3.深悟中国特色社会主义制度的显著优势,坚定实现中华民族伟大复兴的信心


中国特色社会主义制度融通于中华民族5000多年的文化血脉,来源于近代以来中华民族由衰到盛180多年的历史进程,来源于中国共产党领导人民进行的100年伟大革命实践、新中国成立后70多年的持续探索和40多年改革开放的伟大实践。中国特色社会主义制度是党团结带领人民在推进革命、建设、改革的进程中,经过比较和总结、历经艰辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就。制度优势是一个国家的最大优势。中国特色社会主义制度本质特征是中国共产党的领导,中国特色社会主义制度的显著优势是中国共产党的领导。我们要从中国共产党领导、人民当家作主、依法治国有机统一中理解这个优势。新中国成立以来,特别是改革开放以来取得的历史性成就充分证明了中国特色社会主义制度的无比优越性。只有社会主义才能救中国,只有中国特色社会主义才能发展中国。纵观人类文明发展史,除了中国特色社会主义制度和国家治理体系外,没有任何一种国家制度和国家治理体系,能够在这样短的历史时期内创造出我国取得的经济快速发展、社会长期稳定这样的奇迹。


二、坚持“四个服务”,培养时代新人


学习的目的全在于应用。作为一名高校领导干部,就是要把党史学习教育的成果转化为办学治校的实际行动。习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话指出:“培养什么人、为谁培养人、怎样培养人是教育的根本问题。”并指出:教育要坚持“四个服务”,即教育要为人民服务,为中国共产党治国理政服务,为巩固和发展中国特色社会主义制度服务,为改革开放和社会主义现代化建设服务。


高校的根本任务是立德树人。在办学中,要始终坚定马克思主义信仰,坚定中国特色社会主义信念,坚定实现中华民族伟大复兴的信心,做到以身载道、知行合一、教书育人。一是要坚持马克思主义的指导地位,用习近平新时代中国特色社会主义思想这一当代中国的马克思主义武装头脑、指导办学,推动工作。二是要坚持社会主义办学方向,坚持党对学校一切工作的领导,认真贯彻执行党的教育方针。三是要按照“四个服务”要求,做到为党育人、为国育才、为民服务,培养德智体美劳全面发展的时代新人。要在教育学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想上下功夫,引导学生增强“四个自信”,立志成为担当民族复兴大任时代新人;要在厚植爱国主义和人民情怀上下功夫,教育学生践行以人民为中心的发展思想,热爱人民、扎根人民、报效国家;要在教育学生热爱和拥护中国共产党上下功夫,引导学生感党恩、听党话、跟党走;要在教育学生加强品德修养上下功夫,引导培育学生践行社会主义核心价值观,成为有大爱大德大情怀的人;要在教育学生学做真人上下功夫,引导学生求真理、懂道理、明事理,练真本领、做真学问。四是要在践行办学初心使命上下功夫,教育引导学生练就务实作风,锤炼过硬本领,为服务“三高四新”战略和乡村振兴、建设现代化新湖南做出自己的贡献。


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