江泽民同志关于“三个代表”的重要论断，科学地总结了20世纪我们党自身建设的宝贵经验，明确地提出了指导21世纪党的建设的前进方向。从时间纵轴上看，“三个代表”站在历史唯物主义的高度，深刻揭示了保持和发扬党的先进性的实质；从空间横轴上看，“三个代表”立足于经济、文化、政治三大社会支撑点上，科学地概括了新时期党的建设的全部内涵。代表中国先进社会生产力的发展要求，就是要集中全力把经济搞上去；代表中国先进文化的前进方向，就是要一以贯之地抓好精神文明建设；代表中国最广大人民的根本利益，就是要始终实践全心全意为人民服务的根本宗旨。认真贯彻江泽民同志“三个代表”的重要论断，就是要立足当代中国的实际，站到时代的前列，切实加强具有中国特色的政治、经济、文化三大建设，实现全党和全国人民在社会主义初级阶段的共同理想，为最终实现共产主义的社会制度创造条件。
高等学校是培养建设有中国特色社会主义建设者和接班人的摇篮，是知识创新、知识传播的基地，肩负着开启民族智慧和“科教兴国”的重任。高等学校如何学习和实践“三个代表”思想，应结合高校的具体实际，根据高校的社会定位和具体职能、职责，来综合地加以理解。
首先，在现代科学技术飞速发展、知识经济迅猛崛起的国际背景下，在我国实施科教兴国和21世纪前半期实现三大战略目标（第一个十年实现国民生产总值比2000年翻一番；建党100周年国民经济更加发展、各项制度更加完善；建国100周年基本实现现代化）的紧迫形势下，高等院校在我国经济发展和社会进步进程中的作用进一步加大。当今科学技术飞速发展，呈现出三个特点：一是新科技革命浪潮兴起、数字化信息革命和计算机网络革命席卷而来，并且呈加速化发展、急剧变化的姿态；二是整个科学向高度分化、高度综合的方向发展，边缘学科不断增多，综合学科相继产生，科学和技术已形成统一整体，自然科学和社会科学的传统鸿沟正在消除，各门科学共同的语言、概念和方法正在形成；三是科学、技术和社会呈一体化趋势，科学技术化、技术科学化、科学和技术社会化，科学技术转化为社会生产力的速度越来越快。科技发展带来新知识的猛增，出现了知识爆炸的奇观，数字化信息技术和计算机网络技术的广泛应用，还使知识载体和传播形式已经发生并将继续发生重大变革。我们经常谈论的知识经济，其本质是高效经济，其灵魂是创新，其关键是高新技术产业，其基础是教育和人才，其要求是人和社会的全面发展，其依托的社会是以人为本的社会。以此观之，高等院校越来越成为科学技术这一“第一生产力”的重要发源地，更能代表当代中国生产力的发展水平。因此，中国共产党始终代表中国先进生产力发展的要求，能够在高等院校得到很好地 、具体地体现。
其次，高校具有很强的文化属性，担负着文化选择、继承、创新和传递的特殊使命。高校作为一个文化整体，从质态看，它处于社会文化的较高层次，是一个时代的精英文化和先进文化，体现出与一般大众文化或俗文化不同的精致、系统、前卫、先进的特征；作为高校主体的大学生和教师是掌握着高、精、尖知识并具有多重文化观念与深邃文化意识的特殊文化群体。从量度看，它是一种“知识密集型”文化，时间上跨越古今，空间上涵盖中外，结构上包容传统历史文化与现代科学技术的方方面面。从价值取向看，我国高校既是以“追求真理”为目标的“科学型”文化，又是以“求治”为目标的“政治型”文化，既追求科学精神，又关注现实社会，凸现出科学与人文并重的价值取向。从发展态势看，它是一种流变性“动态型”文化，体现出鲜明的超前性与活跃性、拓展性与动态性，具有前卫、开放、敏锐的活性思维特征。从某种意义上讲，我国高等院校是当代中国先进文化的重要起源地和传播地，因此，中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，也能够在高等院校得到更好地、具体地体现。
第三，经过最近几年的连续扩招，我国高等教育已逐渐从精英教育转向大众教育，上大学已经不再是少数学生的奢望，而已变成千千万万个家庭的现实；大学已经不是少数精英的“象牙之塔”，而越来越成为为公众提供教育服务的场所。同时，由于大学教育改革的脉搏与时代和市场变迁的脉搏一起跳动，大学已由社会的边缘进入到中心舞台，大学与社会的结合更加紧密。因此，高等院校服务社会、服务地方、服务大众的功能得到进一步加强，这为实践我党全心全意为人民服务的宗旨，提供了极好的条件。
肩负科教兴国重任的高等院校教师，如何学习和实践“三个代表”？应从以下三个方面着手：
首先，认真搞好学习，掌握科学的世界观和方法论，学好专业知识，打造专业品牌，学有所长，技有所专，构筑为人民服务的扎实本领。同时还要不断扩大自己的知识面，努力用人类社会所创造的一切知识来丰富和提高自己。专业分工是人类社会发展的产物，是推动人类社会进步的杠杆。立足专业，学好专业知识，在某种意义上讲，是服从社会的需要，是一种社会责任感的体现；同时也是一个大学教师安身立命的基础，是一个“大学人”更好地回报社会的途径。随着知识经济时代的来临，经济全球化的速度进一步加快，科学技术日新月异，知识创新突飞猛进，综合国力竞争空前激烈，未来社会将更加重视对人格、知识、能力的全面发展。因此，高等院校的教师除了掌握本专业的知识之外，还应当具有崇高的人格和道德观念，宽厚的自然科学和人文社会科学知识基础，以及自主求索知识、运用知识、创新发展、服务社会的观念和能力。这样才能与时俱进，成为推进我国经济发展和社会进步的排头兵。
其次，了解文化的本质属性和社会功能，进一步认清当代中国先进文化的内涵，既紧跟主旋律，又遵循思想文化、科学认识发展的特殊规律，充分发挥高校教师在知识创新和文化传承方面的特殊作用。先进文化是社会实践的理性升华，是人类文明进步的思想结晶，是人类社会发展的灵魂。人类先进文化作为推陈出新的历史过程，日益自觉地代表着时代的主流、社会发展的方向和人民的意志，是引导和促成历史进步的积极与能动的精神力量。当代中国先进文化的前进方向，就是建设有中国特色社会主义文化。这就是，以马克思主义为指导，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。这种文化，包括社会主义思想道德和现代科学文化两个基本组成部分，两者相辅相成，相互促进，不可分割。其中先进的思想道德作为社会主义意识形态，决定整个文化的性质，支配整个文化发展的走向，影响乃至引导着整个社会经济政治的进程，是整个文化的主要代表和标志。而现代科学文化，是整个现代生产和现代文明的知识基础，是人类更有效地征服和利用自然力，促进社会现代化的和全面进步的智力条件。现代科学技术不仅是“第一生产力”，而且从中孕育的科学精神和科学方法，能帮助人类消除愚昧和落后，战胜迷信和谬误。高等院校教师肩负着用这两方面的先进文化，来教育和武装群众，不断提高中华民族的思想道德素质和科学文化素质的神圣使命。代表中国先进文化的前进方向，必须始终坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的指导地位。马克思主义科学理论，作为人类优秀思想文化的最高综合，不但科学地揭示了社会发展的普遍规律，而且还为工人阶级提供了科学的世界观和方法论。毛泽东思想和邓小平理论，分别是马列主义与中国实际相结合的过程中，先后发生两次飞跃的产物，是对马列主义的丰富和发展。邓小平理论是对毛泽东思想的继承和发展，是当代中国的马克思主义。只有这种切合中国实际的马克思主义，才成为中国人民的精神支柱，才形成了有中国特色社会主义的共同理想。更好地代表中国先进文化的前进方向，还要遵循思想文化、科学认识发展的特殊规律，坚持“二为”方向，坚持“古为今用”、“洋为中用”和“推陈出新”的方针，积极继承和弘扬优秀的传统文化，努力学习、吸收和借鉴外国的优秀文化，同时又要抵制一切剥削阶级的腐朽没落的思想文化，反对国内外敌对势力的“西化”和“分化”图谋。因此，高校教师必须站在时代前列和世界科学文化的制高点，肩负起先进文化传承的使命，让马克思主义占领高校思想政治阵地，使各种唯心论、非马克思主义和反马克思主义的东西没有可乘之机；要发挥高校的知识优势，带头弘扬科学精神和人文精神，提高辨别真、善、美与假、恶、丑的能力，使封建迷信、邪教活动等反科学的东西在高校无藏身之地；要与时代同呼吸共命运，把创造和发展先进文化当作自己毕生的追求，使各种流俗、腐朽、落后的东西在高校无立足之处。
第三、要把全心全意为人民服务作为高校工作的出发点和归宿。江泽民同志指出：“政治问题主要是对人民群众的态度问题，同人民群众的关系问题”。学生和教师是高等学校的主体，高校的一切工作都围绕培养学生这一中心任务展开，而教师直接肩负着教育、培养学生的重任。因此，为人民服务在高等院校的解释应该是：领导为全校教职工服务；机关、后勤部门为教学单位服务；老师为学生服务；学校为整个社会服务。当前，随着“教育产业化”口号的提出和高校在经济与社会发展中的地位的提高，高校的总体发展形势虽然比较好，但已经不再是一方“净土”和纯粹的“精神家园”了。从校长的角度考虑问题，经济利益与办学效益已成为必须考虑的一个因素，校长们花在经费和硬件建设上的精力可能比花在教书育人等根本内涵方面的更多。从老师的角度考虑，教书既是一种精神守望，也是一种吃饭穿衣的“营生”或“工具”。不考虑金钱，不计较所得，是难以做到的。从学生的角度考虑，读书是为了就业，找一个较好的饭碗。高校在市场化的过程中变得越来越实际，越来越实在。但实际不等于势利，实在不等于世俗。高等院校要把教书育人、服务学生、服务社会摆在学校工作的首位。高校教师在“传道、授业、解惑”之外，还要用自己的人格力量、服务意识、奉献精神去感染和影响学生，把关心、爱护学生和培养德智体全面发展的人才作为自己的职业道德和对社会、家长的庄严承诺，努力营造为学生、为他人、为社会服务的氛围，执着守望作为人类精神家园的大学精神。
总而言之，高等院校的广大教师和教育工作者要置身于科教兴国和中华民族伟大复兴的宏伟事业之中，以培养人才、繁荣学术、发展先进文化、推进社会进步为己任，增强献身科技、传承文化、服务社会的历史使命感和社会责任感，为建设社会主义现代化强国而努力奋斗！
[1]
