汲取浙大办学治校智慧 锤炼履职担当本领 服务学校高质量发展 —— 赴浙江大学学习培训心得体会

2026年8月23日—8月28日，我有幸参加吉首大学处级干部核心能力提升专题培训班，赴浙江大学开展集中学习。本次培训课程体系完整，既有树立和践行正确政绩观、干部能力建设等理论专题授课，也有大学治理、教育数字化、新质生产力等业务课程，同时通过浙大行政服务大厅、校史馆、科创企业、党性教育展陈等现场教学，全方位学习浙江大学在办学治校、内部治理、改革创新方面的实践经验。作为学校党政办处级干部，身处学校治理运转的中枢岗位，结合党政办办文、办会、办事主责主业，对标浙大现代化高校治理体系建设实践，我深受教育启发，也对如何立足岗位服务学校治理能力提升有了更深层次思考。

一、筑牢思想根基，以正确政绩观锚定高校治理的价值导向

本次培训把强化理论武装摆在突出位置。包大为教授关于树立和践行正确政绩观专题辅导，郑仓元教授《提升七种能力 勇挑发展重任》课程，让我进一步明晰新时代高校处级干部履职的根本遵循。高校干部的政绩，不在于表面的工作痕迹，而在于推动办学事业发展、服务广大师生、破解发展堵点难题。

浙大的办学实践充分印证了这一点，学校始终坚守立德树人根本任务，把师生获得感作为衡量治理成效的重要标尺。作为党政办干部，身处承上启下、统筹全局的关键岗位，更要不断强化政治历练，严守纪律规矩，坚决摒弃形式主义、事务主义。在日常工作中跳出 “办公室看办公室” 的局限，自觉站在全校事业发展大局谋划推动工作，把对党忠诚、为民服务落实到文稿起草、会议统筹、督办落实的每一项具体工作之中。同时以此次培训纪律要求为镜鉴，持续锤炼严实工作作风，坚持实事求是，为学校高效治理筑牢思想作风基础。

二、对标浙大实践，深刻感悟现代化高校治理的核心逻辑

本次专题讲座与现场教学，为我打开了高校治理创新的实践视野。宣勇、胡礼祥教授围绕大学治理体系与干部管理创新的授课，何钦铭教授《人工智能与教育数字化》专题，叠加人工智能小镇、强脑科技企业现场教学，让我看到新质生产力、数字技术正在重塑高等教育管理模式。印象尤为深刻的是浙大 “最多跑一次” 行政服务改革现场教学，学校坚持 “数据多跑路、师生少跑腿”，通过流程再造、数字赋能，重构内部办事流程，破解跨部门协同壁垒。

浙大治理经验的内核，不只是技术工具的应用，更是治理理念的转变：坚持以服务对象为中心，打破部门壁垒，构建闭环管理机制，把提质增效落到制度流程上。对照反思我校工作，党政办作为学校治理运转中枢，当前在统筹协调、流程闭环、数字赋能上仍存在短板。部分工作仍依赖传统人工模式，重程序完成、轻治理实效；面对跨部门事项，协同督办的闭环机制还不够完善；数字化手段对办文办会办事的赋能作用没有充分释放。这些短板，既是办公室工作的改进方向，也是推进学校治理效能提升必须破解的现实课题。

三、立足主责主业，把学习成效转化为优化内部治理的务实行动

党政办是学校治理的 “中枢枢纽”，办文、办会、办事看似是常规业务，实则直接关系学校运行效率、决策落地质量。结合浙大先进治理经验，我将从三个方面推动工作提质升级，助力学校治理能力现代化。

一是以数字思维赋能办文，夯实科学决策的文字底座。办文不是简单文字加工，是服务学校治理决策的重要环节。对标浙大数字化文稿管理模式，要转变 “凭经验、靠人工” 的惯性工作模式。一方面严把政治关、政策关、事实关，坚持文风务实，文稿产出立足学校实际；另一方面主动运用数字化工具，优化文稿起草、校核、流转、归档全流程，做好素材沉淀、错漏风险预警，减少重复劳动。坚持 “文经我手无差错、事交我办请放心”，以高质量文稿服务学校科学决策。

二是以系统思维优化办会，构建闭环高效的会务体系。会议是学校统筹调度、部署落实工作的重要载体。过去会务工作更多聚焦会场保障等事务性工作，存在会议统筹不足、会后督办链条衔接不紧等问题。借鉴浙大数字化会务闭环管理思路，推动会务工作从 “事务保障” 向 “治理赋能” 转型。强化会前统筹，做好会议源头管控，精简冗余会议；做实会中服务，规范流程细节；紧盯会后督办，把会议决议转化为任务清单，跟踪进度、反馈结果。通过全链条闭环管理，切实为二级学院、职能部门减负，提升全校会议运行质效。

三是以闭环思维抓实办事，打通治理落地的“最后一公里”。党政办承担综合协调、督查落实、诉求处置等职能，是连接校领导、职能部门与师生的桥梁。对标浙大“最多跑一次”改革的服务理念，坚决跳出忙于应付事务的事务主义。面对跨部门协调、重点任务督办、师生诉求响应等工作，建立任务受理、分派、推进、反馈、销号闭环机制。主动下沉基层调研，靠前对接师生需求，破除部门壁垒。作为处级干部，主动扛起统筹协调责任，既要敢于较真碰硬抓督办，也要讲究方式方法促协同，推动学校各项决策部署落地见效，不断提升师生的获得感与满意度。

四、坚持学用结合，持续提升履职担当综合能力

此次浙大培训是一次充电赋能，更是一次对标检视。学习先进经验不能简单照搬复制，核心是吸收求是创新、改革攻坚、服务为本的精神内核。回到岗位之后，我将做好学习成果转化。第一，持续强化理论武装，牢固树立正确政绩观，不断提升政治能力、统筹协调能力；第二，锚定学校治理效能提升目标，以党政办为抓手，循序渐进推进流程优化、数字赋能；第三，持续改进工作作风，力戒形式主义，把务实担当贯穿全部工作，充分发挥办公室中枢保障作用，为学校高质量发展贡献力量。

（一审：米仁豪  二审：苏卫平  三审：）