一间琴房，一架钢琴便构成了于国良日常的教学空间。在小小的琴房里，他怀着对音乐的热忱和专业的态度，带领无数学子去往更大的舞台。

从2011年进入吉首大学的那一刻，于国良便下定决心要用心教好每一位学生。教学十年，于国良始终保持着自己的初心，以教学为己任，扎根武陵大地，潜心钻研演唱和教学。在教学方面，他指导的学生荣获国际声乐比赛一等奖4次、三等奖1次；国家级声乐比赛铜奖2次（第四名）；在专业技能方面，近年来多次受邀参加全国各大音乐厅、高等院校学术音乐会。2018年入选罗马尼亚达克立国际音乐节，2019年被乌克兰授予“现代音乐家”荣誉勋章。多次担任“中国好声音”湖南省、海南省总决赛评委；2020年受邀担任乌克兰巴拉马琳科国际声乐比赛评委；2020年12月受聘美国纽约歌剧学会理事。此外他还投身于社会服务，将音乐带到乡镇。崇德尚艺，用歌声回报祖国。

教学路上的“开拓者”

于国良，1985年1月出生，哈尔滨人，湖南师范大学声乐演唱硕士，中共党员。现为吉首大学音乐舞蹈学院声乐教师、硕导，中国音乐家协会会员，湘西自治州音乐家协会声乐专业委员会会长，湖南省委组织部（文化旅游方向）科技特派员，文化旅游部艺术人才库专家，美国纽约歌剧学会理事。

作为一个北方人，在远离家乡的湘西吉首教学并不是一件简单的事情，何况是十年的潜心教学与扎根。起初，年轻的于国良由于没有充足的教学经验，对教学有些力不从心。但一向秉持着教学相长观念的于国良认为：“要传授给学生知识，就要更大地丰富自己的知识。”他认为，作为一名老师，自己的主观审美意识要不断提高，才会引导学生向一个更科学，更专业，视野更开阔的方向发展。为更好地教好学生，于国良时常奔赴各地进修学习，还经常带学生一起在外地学习和比赛。

于国良说：“如果当时靠我个人，不一定能把学生教得那么好，正是因为我在学习时，他们在看着我学习并且自我学习，这才成就了我，也成就了他们。”至此，一批批优秀的学生在于国良的教导下脱颖而出，代表学校参加各种比赛，拿下各种比赛大奖。

如今，于国良仍然坚持在音乐的道路上深耕学习并积极参加各种国际比赛。

琴房是一个独立的空间，学生如果只在琴房学习，便无法展现自己，更得不到其他专业老师的指导。这是学院学生的普遍现象，于国良发现后，积极思索声乐课堂的创新——开展声乐沙龙。

所谓的“声乐沙龙”就是一个小型的音乐交流会，同学之间轮流上台演唱，并邀请一些专家老师现场指导。“声乐沙龙”的举办为每位学生都提供了展示和锻炼自己的机会，并且学生们能及时地听到各种专家以及同学的建议。声乐沙龙这样独特的声乐课堂，使学生的演唱水平有了明显的提升。

2020年受疫情的影响，于国良的线下授课方式不得不改为线上授课。起初，于国良使用腾讯课堂进行线上授课，但对声乐课堂来说，这个软件显然不合适，因为软件本身自带“降噪”功能。当学生演唱高音时，“降噪”功能降低了高音的效果，这对于国良的教学造成了一定的阻碍。

一次偶然，于国良在抖音上欣赏音乐作品时，发现许多同行老师在抖音进行直播教学。抱着试一试的心态，于国良上了一次抖音直播授课。一堂课下来，抖音的声音效果远远超出了预期，这让于国良十分欣喜。于是，于国良将抖音直播教学作为了自己的一种新的授课方式。除此之外，于国良将线下对学生的声乐指导现场搬到了线上，记录了与学生共同成长的时刻。

现在，于国良的抖音帐号已有1.7万的粉丝，不仅仅是他的学生观看直播音乐课，越来越多的人被其专业性所吸引加入到他的课堂。

亦师亦友的“于师傅”

《礼记》提到：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这句话，也深深印入于国良心中。

“师亦生来生亦师。学生和老师之间的身份是不断转换的，在相处过程中相互学习，共同成长，互相成就。”于国良认真地说，“有时，我会把学生当作自己的老师，吸收学生身上的新思想，新观点。”正是这种平等看待师生关系，积极从学生身上学习的思想和心态，造就了如今在学生心中亦师亦友的于国良。

在音乐舞蹈学院，于国良和他的学生被全院师生称为“于家班”。“于家班”又由何而来呢？“当初学生想组织班会，谈谈最近的学习生活状况，好让我对他们有详细的了解，也便于提高学生的学习水平和及时关注学生的心理状况。但一开始有学生不能全部到会的情况，于是学生就单独建立了一个群，取名‘于家班’，并都称我为‘师傅’。”后来随着于国良和他的学生获奖情况的增多，引起了广大师生的注意，名号就逐渐传开，越来越多的人知道，也跟着一起称于国良和他的学生为“于家班”。

2021年寒假期间，个别河北籍学生因当地暴发新冠疫情不能回家与家人团聚，于国良便主动邀请他们住到家里同他祖孙三代一起过节，还给两个学生下厨。但细心的于国良发现，学生毕竟第一次与他家人接触，有些拘谨。他便邀请他们一起包饺子，洗菜，甚至主动打趣学生：“我就给你10张饺子皮哦，包的太丑了，你就吃自己包的10个丑饺子，刚好一碗，不多不少哈。”玩笑的话语让学生们不再拘谨，逐渐融入过节的氛围之中，一起辞旧岁，迎新年，祈愿疫情早日过去。

“于老师性格温和，平易近人，和蔼可亲，对待工作和生活认真负责，有很强的敬业精神，很关心每一位学生，爱护学生的成长，我们和老师更多的像是朋友一样，说实话我很幸运能够遇到于老师。”2019级研究生王雨婷说。没有架子，幽默风趣的于国良其实对学生的教学十分严苛，他的课从来没有学生旷课。于国良说，“我的学生都很怕我发火，因为我一般不发火，发起火来我自己都害怕”。但于国良不提倡在学生面前过分严苛的说教，他认为老师和学生之间最好的状态是相互学习，相互赏识。要时刻保持空怀心态，才能源源不断的吸收外界活水，坚持刷新自己，每日精进，才能给自己安全感和幸福感！

支教路上的“引路人”

于国良秉持吉首大学“立足大湘西，服务大武陵”的理念，坚持扎根基层、服务社会。2018—2021年连续四年担任湖南省委组织部科技特派员，参与文化扶贫工作。还积极参加音乐舞蹈学院组织的赴古丈一中、泸溪五中艺术支教，帮助有音乐梦想的山里孩子实现艺术梦、大学梦。

在县里授课不同于在大学中的专业授课，不能实现一对一的针对性教学，同时支教是一个长期的过程，需要足够的耐心和毅力。而热衷于社会服务事业的于国良，不惧怕长途往返的奔波和劳累，也不嫌弃贫瘠的教学物质和环境，长期且定期前往支教，帮助满怀梦想的孩子提升审美意识，引导他们朝着更专业的方向发展。

在永顺支教过程中，于国良发现一个女孩颇具音乐天赋，但一年过后，奈何没有专业的老师进行指导，也没有足够的家庭经济能力支持，女孩的声乐水平并没有得到提高。惜才心切的于国良意识到女孩到了变声期，歌唱当中出现了问题，连忙回到永顺，找到了女孩的音乐老师，坚定地说：“这个孩子我来带，并且不会收取任何费用。”因为于国良的善意和惜才的心情，女孩顺利跨过了声乐演唱的瓶颈期。直到现在，于国良一直践行着自己的承诺，无报酬，挤出空余时间定期给女孩免费授课。

于国良认真的态度时时刻刻鼓舞着身边的人。如今的于国良，摆脱了当年教学的稚嫩，在他十年教学生涯中，一直保持着自己的初心。他致力于教学，却不只拘泥于教学，他将全部精力放在学生身上，深入学生的内心，促进学生心灵成长，却不求回报。就是这样的坚持，成就了如今的于国良。他始终认为只有全心全意地去爱学生，爱教育，才能赢得学生的爱，才能在教育中获得成就感和满足感。在这十年来，变的是岁月的年轮，不变的是于国良的初心。捧着一颗赤忱之心来，不带走半根草去。

（终审：党委宣传部）