大学英语，是每个大学生在校期间都需要学习的重要公共课程之一，在国际交流与合作日益密切的今天，对于大学生，掌握好英语这门国际性语言，不仅能增长才学，还将对未来发展起到积极作用。
近年来，为了满足新形势下学生们对英语学习的需求，我校国际交流与公共外语教育学院（以下简称“国交学院”）全面认知当今形势与挑战，充分利用了可用资源，在英语课堂教学方面进行了行而有效的改革，并取得良好的效果。
在12月13日结束的第13届“外研社杯”全国英语演讲大赛决赛上，我校由国交学院谢章华老师指导的美术学院学生王怡妮入围全国10强并荣获一等奖，这是我校在英语权威竞赛取得的最好成绩。
此外，在今年的全国大学生英语竞赛中，我校夏小清同学通过初赛、复赛从全省众多参赛者中脱颖而出，夺得大赛特等奖并代表湖南省参加全国总决赛，在决赛中与省内高校另外两位同学一起组成辩论队获得全国一等奖。
赛场上的优异成绩，课堂中丰富的英语教学，课后学生积极主动的自学，这些令人欣喜的现象背后，离不开国交学院近年来推行的英语教学改革。
学生：掌握课堂主动，告别你说我听
传统的英语教学，是以授课者为中心，让教师掌控课堂进行教学的一种模式，而也是当前大多数公共课程所通用的教学模式之一。
但英语作为一门语言课，并不同于其他课程。传统以教师为中心的课堂教学，很容易受到教师个人因素的影响，而在课堂教学处于从属者地位的学生，或基础差，或积极性不高，从而导致英语成绩欠佳，再遇到授课水平欠佳的老师，很容易陷入学而无力的困境。
为此，国交学院组织了教改会议，经多次讨论，决意改变传统的教学方式，提出了一个颇具特色的教学模式——以学生为主，老师为辅，形成以学生为中心、教师为主导的课堂教学模式，就是布置任务让学生课前先自学，然后在课堂上积极交流，最后教师再出面答疑解惑。一经实施，学生课外主动学习，课内积极发言，师生、生生互动热烈，课堂气氛活跃，学生学有所获。
在提高同学们英语学习积极性的同时，国交学院推出了“2+2+2”的课程教学模式，即每周英语听说、综合英语、自主学习各两课时，共计六课时。特别是自主学习部分，国交学院为有学有余力且有意愿自主学习的学生专门开放了“网络自主学习中心”。
此外，为丰富同学们的业余生活，提高了学生的英语实际应用能力，国交学院开辟了丰富多彩的“第二课堂”。创建了外语实践与创新工作室、英语俱乐部、英语广播电台三大校级英语社团（工作室），定期开办有外教参与的英语角，周一到周五每晚播放英语节目，定期举办英语演讲比赛、全国大学生英语竞赛、英语写作大赛三项常规赛事，英语朗诵比赛、短句比赛、阅读比赛、口译大赛等极大提高了校园英语学习的氛围。
近年来，在就业市场的需求变更下，国交学院还对学生们采用了“能力与证书并重”的培养模式。不仅对全校同学在CET4（四级）、CET6（六级）、雅思等英语考试等方面进行了不同类型的强化训练，而且在每次学生进行专业英语四级、专业英语八级考试之前，组织教师在课堂上进行测试并随堂讲解，给同学们讲解解题技巧和考试的注意事项，考前安排老生座谈，传授考试经验。
老师：鼓励积极参赛，提升教学水平
想要提升教学实效，还需要提高老师们的自身专业能力和课堂教学水平。
针对于此，近年来，国交学院对承担英语教学任务的老师们保持了高度关注，并采取了一系列措施。
对于新来的老师，学院考虑到，他们可能对教学、新环境不适应，为此，特实行了“传帮带”制度，让资深的老师们去辅导新老师，在教改、科研方面进行细心指导。经过帮助后，新老师们的教学水平很快得到了提高。
学院还鼓励教师们参加各类教学竞赛来提升自身能力，并成立由教学督导小组，每学期组织集中听课评课活动，推广先进的教学理念、教学方法和教学手段。
在该院党总支的领导下，国交学院全院教师恪守职责，安心执教，得到了同学们的广泛认可。在近年的学生评教活动中，优良率达到了100%。
自教改以来，该院教师在各级各类竞赛中获得奖励20余项。其中有国家级微课教学竞赛奖、省级高校教师课堂教学竞赛奖、省级现代教育技术应用竞赛奖等。多名教师获得省级优秀教师、省级青年骨干教师、省级教学能手等称号。2014年，国交学院更是喜讯频传。在湖南省普通高校教师课堂教学竞赛中，该学院苏根英老师获现代教育技术应用组一等奖，同时被授予湖南省教育系统“芙蓉百岗明星”称号，俞艳珍老师获大学英语组二等奖。在刚刚结束的吉首大学教师课堂教学竞赛中刘瑛等多名教师分获一二三等奖。
学院：教改大胆新设，力争全面提高
对于我校如今在读的许多同学，说到英语教改，就不得不提国交学院在他们中推行的ESP教学模式试点。
专门用途英语，简称ESP，是指与某种特定职业或学科相关的英语，ESP教学，即根据学习者的特定目的和特定需要开设的英语课程教学，简而言之，就是学习和未来职业、领域相关的英语。
从2010级学生开始，国交学院开始推行分级教学和ESP教学试点，并计划在2014级学生中全面推行ESP教学。学生入校第二学期开始允许参加四级考试，在第四学期，凡四级考试合格的同学可以报名该院开设的英语文化类、实际应用类、学术英语类等涵盖科技英语写作与翻译、实用文书写作与翻译、职场英语、商务英语读写、美国地理杂志视听阅读等ESP课程学习。而对于没能通过全国大学英语四级考试的同学，第四学期则继续参加EGP（四级）学习。
针对近两三年来全校四级成绩不甚理想的情况，国交学院进行了教学反思，积极对问题原因进行了查找分析，召集全院老师一同寻求对策，努力提高。通过问卷调查、组织教师专题研讨、召开各班学生代表座谈会等形式，在充分调研的基础上提出进一步改革的方案。同时邀请高年级已经过级的学生以及英语成绩优秀的学生，为低年级准备过级的学生介绍学习英语方法和参加过级的经验。
在培养学生扎实的英语专业基本功方面，国交学院也是不遗余力。商务英语专业是该院近年才开设的专业，该专业旨在培养具有扎实的英语语言及商务基础知识和应用能力、良好的涉外工作素质、较强的跨文化交际能力的商务英语高级应用型人才。为了实现人才培养目标，学院从新生入校开始即进行夯实语言基础的训练和应用能力的培养，如新生入学后一个月的语音强化训练、口笔译综合实训、BEC（商务英语）考级训练，每年暑期为学生提供赴美带薪实习的学习交流平台等。学院新近购置了商务英语综合实训软件，积极搭建商务英语实训平台，力争让学生成为专业技能和人文精神兼顾，基础知识和创新能力并重，具有国际视野和社会适应能力，一专多能的复合型人才。
教学改革，无疑是未来高校教学发展的必由之路。在实际摸索的过程中，我校国交学院制定出了有效的改革措施，不仅增强了全校学生的英语能力，还提高了老师们的教学水平，取得了一定的成果。未来，国交学院仍将在如今改革基础上，继续大胆创新，锐意进取，不断探索出行而有效的教改举措，让教改之花真正绽放在英语的课堂内外。
（责任编辑：胡建文）
